Aktuelles

Architektur macht Schule mit der Sekundarschule Horn

Die besondere historische Bausubstanz, die aktuellen städtebaulichen und soziodemographischen Entwicklungen bilden die Kulisse für die Lebenswelt der Jugendlichen. Diesen wahrzunehmen und zu erkunden ist die Grundlage für archtekturpädagogische Maßnahmen, die zu einer Mitgestaltung führen soll. Die Themen sind Demokratie + Architektur zwischen historischer Bausubstanz und Stadtentwicklung, das die Schülerinnen und Schüler aus der 9. Klasse begeistert

Beteiligung von Jugendlichen an der Stadtgesellschaft

In Horn sind wir mit der Sekundarschule einmal die Woche im Stadtraum unterwegs und arbeiten zu den Themen Historischer Stadtkern, Demokratie und zu dem Themen, die Jugendliche interessieren. Es geht darum, dass sich die Bürger von Morgen in die Stadtgesellschaft einbringen, es geht um demokratische Strukturen und Meinungsäußerung und Beteiligung von 15 Jugendlichen im Alter von 15-16 an der Stadtgesellschaft. Insbesondere die demokratische Mitwirkung benötigt Sachkunde und das Wissen um Prozesse und das Erfahren der Selbstwirksamkeit in der eigenen Lebenswelt. Das Begreifen der Architektur der historischen Altstadt Horn soll aus diesem Grund Grundlage sein für Impulse, die in die politische Mitgestaltung hineinwirken. Dabei werden Jugendliche aufgefordert, ihre gebaute Umwelt zu verstehen, zu beschreiben und zu erkennen.

Kooperationspartner: Sekundarschule Horn Bad Meinberg

http://skhbm.de/ueber-uns/

Die im Schuljahr 2013/14 gegründete Sekundarschule Horn-Bad Meinberg ist eine Ganztagsschule des längeren gemeinsamen Lernens für alle Mädchen und Jungen der Jahrgänge 5 bis 10, die auf ein selbständiges und sozial verantwortliches Leben vorbereitet.

Programm Architektur macht Schule der AKNW

https://www.architektur-macht-schule.de/

Gemeinsam entwickelte Beschreibungen der Leistung und überprüfbare Ziele sind das Fundament für unsere Arbeit. Mit einer Bedarfsermittlung erarbeiten wir gemeinschaftlich ihr Projektziel und das in Partizipation aller Anspruchsgruppen zum Beispiel in einem "Pädagogischen Bauausschuss". Verantwortung, Kooperation und Nachvollziehbarkeit stehen im Mittelpunkt. Wir binden Ihre Mitarbeiter in den Dialog ein und orientieren uns im Prozess immer an der aktuellen fachlichen Erkenntnissen und reden Klartext, arbeiten mit konkrete Beispiele und nutzen die gesamte methodische Bandbreite unseres Netzwerkes: Die Beratung reicht von der Bedarfsermittlung, der Leistungsphase Null über die Organisationsanalysen bis hin zum Innovationsmanagement für Ihre Ideen.

Das Gesetz zur Stärkung der Schulinfrastruktur in Nordrhein-Westfalen ("Gute Schule 2020") ermöglicht Kommunen Investitionen in Schulen mit einem Gesamtvolumen von 2 Milliarden Euro bis 2020. Das Land NRW stellt zusammen mit der NRW-Bank zwei Milliarden Euro zu Verfügung. Die Gelder können zur Investition in und zur Sanierung oder Modernisierung von Schulgebäuden verwendet werden. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, die digitale Infrastruktur und die Ausstattung von Schulen zu erweitern oder zu verbessern. Die Fördermittel sind in vier gleichen Jahresraten von 2017 bis 2020 im Haushalt berücksichtigt.

Fragen Sie uns bei Umbau, Modernisierung und Digitalisierung. Gemeinsam mit Schulleitung und der Kommune entwickeln wir vor jedem Neu-, An- oder Umbau ein Konzept mit der Schulleitung im Sinne der Leistungsphase 0. Partizipativ entsteht mit dem Pädagogischen Bauauschuss die Grundlage für gebaute Schulentwicklung.

Pressemitteilung Gute Schule 2020 im Landesportal

Im Rahmen des Programmes „Architektur macht Schule“ besuchten Schülerinnen der Hans-Ehrenberg-Schule die Ausstellungen „Post Oil City“ und „Farben der Sennestadt“.

Die international konzipierte Ausstellung wurde und Institut für Auslandsbeziehungen und der Zeitschrift ARCH+ erstellt. Sie präsentiert innovative Konzepte einer zukunftsorientierten Stadtplanung, darunter die Ökostadt Masdar City in Abu Dhabi (Norman Foster), ein Slow-Architecture-Projekt in Mumbai und die radial-konzentrische Stadt Curitíba. Überall geht es darum, sich von der Abhängigkeit vom Rohstoff Öl zu lösen und eine klimaschonende Wende im Denken der Architekten und Stadtplaner einzuleiten.

Manche dieser Konzepte knüpfen direkt an Utopien der architektonischen Moderne an - wie etwa die Schirmkonstruktionen von Frei Otto. Historische Referenzen zeigen, wie deren visionäres Potential sich heute fortschreiben lässt und vielfach bereits Gedanken heutiger Zukunftsprojekte vorwegnahm. Solche Parallelen finden die Besucher auch außerhalb des Sennestadtpavillons - in der gebauten Utopie Sennestadt.

Die Themen Architektur und Städtebau, Wohnen und gebaute Umwelt betreffen uns alle. Vom Wohnhaus über das eigene Stadtviertel bis hin zur baulichen Gestaltung ihrer Schule - auch Kinder und Jugendliche begegnen diesen Themen Tag für Tag.

Um Kindern und Jugendlichen möglichst früh in ihrer Entwicklung ein Gespür für ihre gebaute Umwelt zu vermitteln, hat die Architektenkammer Nordrhein-Westfalen im Jahr 2002 das Aktionsprogramm "Architektur macht Schule!" gestartet. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler neugierig zu machen und dazu anzuleiten, scheinbar Vorgegebenes zu hinterfragen und Qualitäten zu erkennen.

Die Architektenkammer NRW hat das Programm "Architektur macht Schule!" als Projekt in die Landesinitiative StadtBauKultur NRW eingebracht.

Wir verabschieden uns in die Weihnachtsferien. Für Ihr Interesse an Themen der sozialen Architektur und die gelungene Zusammenarbeit im Jahr 2016 gilt unserer Dank. Ihnen und Ihren Familien wünschen wir ruhige Festtage und einen guten Rutsch in das neue Jahr 2017.

Wie gewohnt sind wir unter der Nummer 05205 950 930 ab 03. Januar 2017 wieder für Sie zu erreichen.

Im Quartier mitmischen wollen die Bewohner der Herberge zur Heimat. Bis dahin ist es noch ein Weg, den wir gemeinsam mit Nachbarn, der Leitung und Mitarbeitern im partizipativ gestalten. Wie das Zusammenleben in der Nachbarschaft sich gestaltet und wie das Gebäude dafür verändert werden muss, legen alle gemeinsam fest.

Eine Herberge für Wohnungslose wird zum Treffpunkt im Quartier: Gemeinsam erfinden wir die Herberge neu. In Workshops erarbeiten derzeit Mitarbeiter, Bewohner und Nachbarn aus dem Viertel gemeinsam ein Konzept für das zukünftige Miteinander. Aus einer Ideenwerkstatt ist ein „Baumeisterfrühstück“ mit Nachbarn, Bewohnern Mitarbeitern und Vertretern der Leitung hervorgegangen.

Viele gute Ideenwurden zusammengetragen – Grundsteine für einen Herbergswandel im 21. Jahrhundert. Moderiert wird dieser Veränderungsprozess von alberts.architekten, Spezialisten für soziale Architektur. Das Wichtigste: Die Bewohner sind aktiv geworden, sie wollen mit anpacken, die Herberge und das Umfeld mitgestalten.

Wir unterstützen in der Herberge Männer, die ihre traditionelle gesellschaftliche Rolle verloren haben, dabei, wieder ein selbstständiges und eigenverantwortliches Leben in Würde zu führen. Männer, die mit anpacken, mitmachen und im Viertel wirksam sein möchten Schrittweise bauen sie soziale Beziehungen ins Quartier auf und schaffen sich wirtschaftliche Grundlagen. Die Männer, die bei uns ein vorübergehendes Zuhause finden, wünschen sich, ein normales Leben zu führen.

„Eine Schule für Alle“ - das Motto, dass die Schullandschaft bestimmt. Wir finden das gut und machen mit! Wir setzten uns für die Inklusion ein. Wir sind der Meinung, es ist gut verschieden zu sein.

Bei Inklusion und Schulbau wollen wir den Gedanken der „Schule für Alle“ vorantragen. Bei der Mamre-Patmos-Schule in Bethel haben wir gemeinsam am Schulhaus geplant. Inzwischen ist das 10 Jahre her und die Evaluation des Gebäudes zeigt, dass Partizipation für alle das beste Ergebnis bringt. Sie führt zu Wertschätzung.

Der Prozess verstetigt sich und die Akzeptanz der gefundenen Lösung „vererbt“ sich. Der Genus loci ist auch für die jetzigen Schüler und die Lehrer, die neu dazugekommen und am Planungsprozess nicht beteiligt gewesen sind, erlebbar.

Räumliche Qualität einer Förderschule

Nach einem Jahrzehnt sind wir noch immer stolz auf das gebaute Ergebnis. Eltern, Schüler und Lehrer lieben das Gebäude. Wir finden: Jede Schule sollte die räumliche Qualität einer Förderschule haben – ohne eine solche zu sein. Wir wollen hochwertige Schulgebäude, die das Lernen und Leben in der Schule unterstützen. Und übrigens: Kinder und Lehrer sind keine Statisten im Hochglanzmagazin. Schule muss mit allen Beteiligten zusammen erarbeitet werden. Nur so kann Sie zu einem Ort werden, der dem pädagogischen Konzept entspricht. Diesen Prozess planen und moderieren wir gemeinsam mit Ihnen.

Kennen Sie schon das Programm NRW.BANK.Moderne Schule?

Umbau und Sanierung von Schulen kostet. Für den Bau und die Modernisierung von Schulgebäuden hat die die NRW.Bank für kommunale Schulträger und oder Schulzweckverbände in Nordrhein-Westfalen ein Programm aufgelegt, mit dem Schulen nun Unterstützung erhalten können. Grundsätzlich werden alle Maßnahmen in den Bau und die Modernisierung von Schulgebäuden finanziert. Sogar Grundstücke, die notwendiger Bestandteil eines aktuell anstehenden Investitionsvorhabens sind, können mitfinanziert werden, wenn der Erwerb nicht mehr als 2 Jahre vor der Antragstellung erfolgte.

>> Weiter zum Förderprogramm auf der Seite der NRW.Bank

Mit etwas Abstand lassen sich die Dinge oft besser betrachten. Zu Beginn der Ferien in Nordrhein-Westfalen wünschen wir zunächst eine paar erholsame und sonnige Tage. Wenn Sie dann im heimischen Garten und im Urlaub sind, erlauben Sie sich etwas Kritik an ihrem Arbeitsplatz. Finden Sie auch, das eigentlich die gesamte Schule ihr Arbeitsplatz ist und dieser noch verbessert werden könnte? Dann ist gleich nach den Ferien eine gute Gelegenheit für den „Pädagogischen Bauauschuss“.

Dabei sind Ferien eine gute Zeit zum Nachdenken: Keine Idee ist zu klein oder zu groß, als das man sie nicht träumen dürfte. In der ersten Phase Ihres Projektes dürfen und sollen Sie Ihre Wünsche, Vorstellungen und Ideen mit in die Planung werfen. Klar, Luftschlösser bauen ist Zeitverschwendung und ein eigener Garten auf dem Dach ist sicher nicht erlaubt, zu teuer und schwer zu pflegen. In der ersten Phase des Projektes schränken Sie jedoch bitte solche Wünsche nicht ein und benennen Sie, was bewegt. Der/die ArchitektIn, der sie durch den Bauprozess begleitet, wird Ihnen schon früh genug sagen, welche Brandschutzverordnung Türen verschließt. Aber er/sie leistet noch mehr: Im späteren Planungsprozess übersetzen Architekten die Wünsche, seien sie noch so unrealistisch, in pragmatische Lösungen. Sie erkennen den Bedarf, der hinter Ihrer Idee steckt.